Las políticas docentes constituyen mi objeto de investigación y de intervención privilegiada a partir de mis estudios de grado y posgrado en la Universidad de Ginebra, cursos doctorales en Canadá, mi posterior práctica laboral docente en la Universidad de la República (Uruguay) y las múltiples tareas de asesoramiento a diversos Organismos Internacionales y Ministerios de Educación que tuve oportunidad de realizar en años subsiguientes. He buscado volcar mi reflexión académica y mi práctica profesional en numerosos artículos y libros referidos a la temática docente, reforma e innovación educativas.

Espero que este sitio sirva como un catalizador de encuentros y saberes que sumen a la hora de pensar y promover una mejor educación, una mejor enseñanza y una mejor docencia.

Videos y podcast

Una educación secundaria para todos

El liderazgo en las organizaciones educativas: dilemas y perspectivas

El aprendizaje bajo la lupa

Último libro

Vaillant, D y Marcelo, C (2015) EL A, B, C y D de la Formación docente.

El ABC y D de la Formación Docente presenta un pormenorizado estudio de las cuatro fases clave que integran el proceso de formación de un docente. Se trata de un área específica de la investigación educativa en la que se reconocen cuatro líneas de análisis: las etapas previas del oficio de enseñar; la formación inicial en una institución específica; los primeros años de ejercicio profesional y el desarrollo profesional continuo

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El fortalecimiento del desarrollo profesional docente: una mirada desde Latinoamérica.

JOURNAL OF SUPRANATIONAL POLICIES OF EDUCATION, v.: 5, 2016

Trabajo colaborativo y nuevos escenarios para el desarrollo profesional docente

DOCENCIA, v.: 60, p.: 5 - 13, 2016. Lugar de publicación: Santiago de Chile ; ISSN: 07184221

Within the teacher evaluation policies black box: two case studies

Denise Vaillant and Gabriela Gonzalez-Vaillant

DeniseVaillant
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