El informe parte de una sistematización de la evidencia disponible y de una
identificación de algunos dilemas y desafíos presentes en toda revisión de los procesos de formación docente. El documento se basa en un meta-análisis de documentos referidos a la temática y en trabajos previos de la autora. También se examinan seis casos emblemáticos en materia de formación inicial docente. Para citar:
Vaillant, D. (2018). Estudio exploratorio sobre los modelos organizacionales y pedagógicos de instituciones dedicadas a la formación docente inicial: un análisis en clave comparada. Informe final. Buenos Aires: INFOD e IIPE-UNESCO