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Vaillant,
D., Marcelo, C. (2009) "Desarrollo Profesional Docente.
¿Cómo se aprende a enseñar?", Narcea
Ed., Barcelona, ISBN: 978-84-277-1637-7 |
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A
través de las experiencias analizadas en este libro,
tanto en los países de la OCDE como en América
Latina, se pueden identificar una serie de factores que actúan
positivamente en el desarrollo profesional docente. La sociedad
necesita buenos maestros y profesores, cuya práctica
profesional responda a estándares profesionales de
calidad, y que cumplan antes que nada con un compromiso básico:
el de respetar el derecho de los estudiantes a aprender |
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Desde
hace algún tiempo, los maestros y profesores se encuentran
en el centro del debate educativo, pero constituyen también
el factor estratégico de cualquier solución posible.
Esa ha sido mi principal preocupación desde mis estudios
de grado y posgrado en la Universidad de Ginebra, pasando por
los cursos de doctorado en Canadá, y fundamentalmente a
partir de mi práctica laboral en la Administración
de Educación Nacional de Educación Pública
en Uruguay, en la Universidad y en las tareas de asesoramiento
a diversos organismos internacionales y ministerios de educación.
He tenido la oportunidad además de analizar e investigar
el campo de las políticas educativas y plasmar esa reflexión
en numerosos artículos y libros referidos a la temática
docente, reforma e innovación educativas.
Mi pertenencia a diversas Asociaciones
Científicas y Profesionales me ha permitido contrastar
mis análisis y reflexiones con la de otros colegas que
integran la comunidad científica internacional. De igual
manera, las numerosas Conferencias y Seminarios Internacionales
en los que he participado estos últimos años,
han sido una oportunidad invalorable de intercambio y aprendizaje.
Mis actuales tareas me han permitido continuar el análisis
de las políticas dirigidas a los docentes en distintos
países latinoamericanos, y brindar algunos insumos para
el diseño, ejecución y perfeccionamiento de políticas
educativas para la profesionalización del trabajo docente.
Algunos de los Seminarios y Talleres que he tenido oportunidad
de coordinar han servido para promover un diálogo regional
informado sobre políticas docentes, creando espacios
para la búsqueda de consensos y difundiendo experiencias
exitosas en materia educativa. Tanto mi reflexión como
mi acción se han focalizado en tres ámbitos que
considero fundamentales para la mejora de la situación
de los docentes: la formación inicial y continua, las
condiciones de trabajo, y la gestión institucional de
la docencia. En tal sentido he coordinado investigaciones y
estudios que resultaron a menudo en publicaciones que han sido
difundidas a través de informes con recomendaciones de
política, encuentros regionales, seminarios internacionales,
y las páginas WEB de numerosas instituciones.
Es por esto, con la colaboración
de mis colegas y mi equipo de trabajo, que esperamos que este
sitio nos permita continuar con la tarea que venimos desarrollando.
Esperamos que sea catalizador de encuentros y saberes que sumen
a la hora de pensar y posibilitar una mejor educación,
una mejor enseñanza y una mejor docencia.”
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